조선대학교 교수학습지원센터는 조선대-전주대-제주대 3개 대학이 함께하는 ‘제2회 로컬 러닝 프로젝트-대학생 역사다움’을 개최하여 5·18광주민주화운동이 지닌 역사적 의미를 알리고 공유하는 시간을 가졌다.

10일 조선대에 따르면 이번 프로그램은 ‘제2회 로컬 러닝 프로젝트(Local Learning Project)-대학생 역사다움’으로 11월 5일부터 7일까지 3일간 열렸다. 

▲ 제2회 로컬 러닝 프로젝트-대학생 역사다움

이 프로그램은 대학혁신지원사업의 일환으로 호남·제주권 지역문화에 대한 대학생 간의 정보공유 및 역사의식 제고를 위해 마련됐다. 지난해 제주대 주관의 제주4·3 역사 공유에 이어 올해 5·18광주민주화운동 역사 공유를 주제로 진행됐다.

기존에는 주관 대학의 지역을 직접 방문하는 방식으로 진행하였으나, COVID19 상황을 고려하여 각 대학의 개최 현장을 실시간 온라인 방송으로 진행됐다. 조선대학교는 학생성공라운지에 마련한 1인용 비대면 프로젝트 활동 환경을 활용하여 프로그램에 참여했다.

지난 5일 열린 프로그램 개막식에 참석한 조선대학교 이대용 부총장은 “광주의 문화와 분위기를 직접 체험할 수 없어 아쉽지만 온라인을 통해 함께 만들어갈 이번 프로젝트가 굉장히 기대된다”면서 “광주지역 역사에 대해 가슴 뜨겁게 느끼고 즐겁게 소통하며 각자에게 의미 있는 시간이 되기를 바란다”고 학생들을 격려했다.

프로그램은 특강과 영상물 시청을 통해 광주5·18 민주화 운동에 관한 역사적 사실과 사회적 영향을 되짚어보는 자리가 됐다. 대학 혼합으로 구성된 각 팀이 대학생의 시각으로 재해석한 콘텐츠를 제작하여 발표했다.

프로젝트 최종 발표 결과 대상은 ‘오월愛 꽃’을 제목으로 5.18민주화운동 과정에서 갈등하는 여러 인물의 모습을 소설 콘텐츠로 제작한 ‘오져버린조’ 팀(조선대 윤소진·이소정, 전주대 구경환·정인희, 제주대 이다경·정성훈)이 차지했다.

최우수상은 ‘5.18 그때 그 이야기’의 교과서를 제작한 사조참치 팀이, 우수상은 ▲오월의 꼬마(소설, 울림) ▲오월, 민주주의 꽃이 피다(카드뉴스, 5.18기억하주) ▲민주화 운동의 서막과 종막(교과서, 얼) ▲미디어로 보는 5.18(카드뉴스, 아람)이 수상했다.

김민성 교수학습지원센터장은 “다른 지역의 학생들이 이렇게 연결되어 5.18 역사의 진실을 되짚어 본 이번 활동은 1980년 당시 광주 시민들이 꿈꾸던 모습이었을 것이다. 앞으로도 이러한 교류의 장을 지속적으로 함께 만들어가기를 바란다”고 말했다